Most recent comments
Liveblogg nyttårsaften 2017
Tor, 11 months, 2 weeks
Jogging og blogging
Are, 1 year, 11 months
Liveblogg nyttårsaften 2016
Are, 1 year, 11 months
Reading in dark times
Are, 2 years
Moldejazz 2016
Camilla, 2 years, 4 months
Dørskilt
Karoline, 2 years, 5 months
Halifax
Tor, 2 years, 5 months
Sony Smartwatch 3 review
Tor, 2 years, 6 months
Numerikk, takk
Tor, 2 years, 6 months
Topp tur
Camilla, 2 years, 8 months
50 book challenge
Camilla, 11 months, 2 weeks
Ten years ago
Liveblog fra julemiddag
Tor
Controls
Register

Hjernekraften som skal sikre Norges fremtid

Altså. Det er mulig jeg har misforstått noe fundamentalt om pedagogikk og om hvordan man lærer bort ting til barn, men ærlig talt. Jeg leste en artikkel på dagbla.no i dag, om noen elever som hadde en idé til hvordan man kunne skaffe energi i fremtiden. Planen går ut på at man skal montere en liten turbin på kloakkavløpet i alle hus, slik at man kan lage strøm fra alt det man bruker av vann. Artikkelen fanget interessen min fordi jeg i år ga studentene mine en øvingsoppgave som essensielt gikk ut på å forklare hvorfor denne idéen er ubrukelig.

Merk at jeg ikke sier at disse elevene er dumme eller noe i den dur. De virker tvert imot som rimelig oppegående unge mennesker. Det jeg sier er at ville det ikke vært ok om de hadde en lærer som kunne utfordret dem, og fått dem til å innse at dette dessverre har lite for seg, fordi med det gjennomsnittlige vannforbruket, og den gjennomsnittlige hushøyden, vi har i Norge vil et slikt prosjekt i beste fall gi noen få kilowattsekunder pr hus pr dag. Så kunne man eventuelt, for ekstra pedagogikkpoeng, forklart at det ikke er dumt å ta feil, men at man tvert imot lærer ved å ta feil, og kanskje kunne man tilogmed gjort et lite eksperiment.

Det som skjedde var imidlertid noe helt annet. I følge artikkelen og videoen (hvorfor skal alle aviser i Norge på død & liv også være tv-kanaler?) brukte de tre dager på å bygge en modell for å illustrere idéen sin.

- Vi hadde kreative dager på skolen, og skulle finne opp noe som kunne være mulig å få til om femti år og som har med fornybar energi å gjøre, forteller Sigurd.


Seriøst, hvor er lærerne til disse elevene? Man trenger ikke vente 50 år før man putter en turbin under ramma, og det har forsåvidt med fornybar energi å gjøre, men ikke på en meningsfull måte. Det er mulig jeg hadde blitt en aldeles fryktelig barneskolelærer, men slik jeg ser det har man her kastet bort en mulighet til å lære nysgjerrige barn litt ekte fysikk, og heller brukt tiden på å bygge et papp-hus.

-Tor Nordam

Comments

Camilla,  03.06.10 00:01

Det er mulig hele poenget var å finne en unnskyldning til å bygge papphus.

Ulf,  03.06.10 01:41

Tor. Dude. Jeg har nettopp vært vikar i en del timer i en 7. klasse som har hatt miljøvern som prosjekt. Hvis du hadde sett på hvordan 12-13-åringer vanligvis forholder seg til kreativitet rundt mer abstrakte begreper som miljøvern og fornybar energi, så hadde du angrepet dette temaet fra en litt annen vinkel. Vi har akkurat funnet ut at man kan regne ut arealet av sirkler og blitt komfortabel med det annet kjønn. Belønn engasjement selv om fysikeren i deg kanskje sutrer.

Men du er allikevel bedre enn Øistein Østgaard som burde dras ut på nærmeste torg for å bli skutt i nakken.

Camilla,  03.06.10 02:10

Ulf, jeg har alltid hatt det med å tro på lærere, og jeg antok alltid at det jeg lærte på barneskolen var ... vel, riktig. Så feil kan man ta. Og det er veldig irriterende å oppdage 20 år senere at noe man har fått beskjed om at er en god løsning på et problem, slett ikke er det.

Ulf,  03.06.10 02:47

Det er ganske stor forskjell på en "god idé" og "god løsning på et problem", i alle fall i min bok. Jeg synes fortsatt man skal belønne innsats og kreativitet, læring handler ikke bare om hva som er riktig eller galt. Kall det gjerne leik med pedagogisk innhold, men jeg tror på slike prosjekter som engasjementskapende. Og jeg tror på engasjement som en av de viktigste faktorene for læring, spesielt i barneskolen.

Tor,  03.06.10 07:51

Du har sikkert rett, siden du, i motsetning til meg, faktisk har vært i en 7.-klasse etter at du selv var ferdig der.

Men hvem er denne Øistein Østgaard?

Det er ingen vits i å satse tid og penger på slike ting her i Norge så lenge det sitter sosialister som Stoltenberg og Solheim ved makten...

Strøm av kloakk vil bare bli skattet ihjel av den rødgrønne regjeringen hvis det skulle vise seg å fungere bra og være både økonomisk og miljøvennlig for utviklerne...

http://www.vg.no/bil-og-motor/artikkel.php?artid=10007002

Det er bedre å ta idéen med til land og regjeringer som vet å ta vare på gode idéer og folk og bedrifter som ønsker å satse og ikke skatte dem ihjel...

Eller bare drit i hele idéen...
Tor,  03.06.10 09:38

Camilla,  03.06.10 10:10

Leser du kommentarene på vg.com, Ulf? Er ikke det en ekstremsport?

Ulf,  03.06.10 10:15

Jeg bruker både kondom og hjelm. I tillegg har jeg et mykt kosedyr som piper når man klemmer på det.

Camilla,  03.06.10 11:46

Det høres ut som om du er godt forbered. Det kan hende du burde vurdere bind for øynene i tillegg.

Arne,  03.06.10 20:42

Syns det var bra jobba av de barna jeg. Selv om det ikke funker i praksis - for hvordan kunne de vite det. Og det er ikke mange barneskolelærere i Norge som hadde visst det heller!

Mener å huske at noen japanere for en tid tilbake kom med en ide om å lage strøm av energien fra bevegelser i et spesiallaget fortau - altså fra folk som gikk på det. Det syns jeg var ganske kult....men har ikke hørt om noen har gjort alvor av disse planene. Noen som vet?
Tor,  25.07.10 23:18

Den ene fyren sier at man vil få negativ virkningsgrad, og den andre sier «men det er jo bedre enn ingenting, da». Fantastisk.
Category
News commentary
Tags
utdanning
journalister
mikrokraftverk
Views
2280
Google hits
5
Last google search
oppegående mikrokraftverk